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琵琶女

[日期:2020-05-19] 来源:  作者: [字体: ]

高山流水 

 

 春秋时代,有个叫俞伯牙的人,精通音律,琴艺高超,是当时著名的琴师。一夜伯牙乘船游览。面对清风明月,他思绪万千,于是又弹起琴来,琴声悠扬,渐入佳境。忽听岸上有人叫绝。伯牙闻声走出船来,只见一个樵夫站在岸边,他知道此人是知音当即请樵夫上船,兴致勃勃地为他演奏。伯牙弹起赞美高山的曲调,樵夫说道:“真好!雄伟而庄重,好像高耸入云的泰山一样!”当他弹奏表现奔腾澎湃的波涛时,樵夫又说:“真好!宽广浩荡,好像看见滚滚的流水,无边的大海一般!”伯牙兴奋色了,激动地说:“知音!你真是我的知音。”这个樵夫就是钟子期。从此二人成了非常要好的朋友。                                 

                                  ——《列子·汤问》

成语“高山流水”,

比喻知己或知音,

也比喻音乐优美。

当人们在某个具体的情境中听到某种音乐时,

会与这种音乐产生一种强烈的共鸣,

这就是音乐的作用。

 

琵琶行

白居易

字乐天,号香山居士,唐代现实主义诗人,著有《白氏长庆集》,主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,继承现实主义优良传统,是新乐府运动的倡导者。

早岁与元稹友善,诗亦齐名;晚年与刘禹锡唱酬甚密,时称刘、白。

 

琵琶行

《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同,实则大同小异,常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。

 

 

《琵琶行》是一首叙事诗,叙了什么事?

诗人谪居江州,月夜送客江边,巧遇琵琶女

闻琴→奏琴→感怀→作诗

 

 

 

1、本诗通过叙事塑造了哪几个人物形象?

琵琶女和诗人自己

2、诗人用哪两句话将两个形象连接在一起?

同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。(主旨句)

 为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢?他们有哪些相同的经历?请划出文中相关的句子并进行概括。

 

写作背景

白居易任左拾遗官职后,由于得罪了官僚及皇帝,43岁被改职任太子左赞善大夫,次年由于上书皇帝,言辞急切,被加上越职奏事的罪名,先被贬为江州刺史,又被贬为江州司马,《琵琶行》就写于第二年秋天。

 

琵琶女

当年:

艳盖群芳,艺压京城,人妒人捧,年年欢笑;(色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜)

 而今:

年老色衰,门前冷落,委身商人,独守空船。(飘零憔悴、饱受冷落)

 京倡  商妇     怨

 

 

诗人

当年:

诗酒流连,丝竹不绝,高朋满座,其乐融融; (京城作官、高官厚禄、身居高位、位至谏言,名动京师)

而今:

谪居卧病,有酒无乐,送客惨别,其情凄凄。(谪居九江,凄凉落魄)

京官  谪官  恨

 

 

合作探究:同是

才艺超群:

名扬京都女艺人   才华横溢大诗人

 

无奈离京:

自言本是京城女   我从去年辞帝京

 

 

落魄失意:居无定所商人妇   谪居卧病浔阳城

·反差巨大

少年:一曲红绡不知数

老大:门前冷落鞍马稀

 

昔日:才高位显居京城 如今:谪居浔阳处境艰

 

 

琵琶女形象

年轻时色艺双绝,富贵子弟争献宠,生活中充满欢乐,但以色取悦于人,饱含悲苦;

年长色衰,又值社会动乱,门前冷落,嫁作商人妇,转徙江湖,过着凄清生活。

揭示封建社会中被侮辱、被损害的乐伎们的悲惨命运

 

感悟作者情感

白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前洒泪青衫?其中包含作者怎样的感情?

 

1.分别的感伤---送别友人,前途渺茫,思之感伤

2.赏曲的感伤—琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣

3.听诉的感伤---琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯

4.自我的感伤---诗人早年,才华横溢,誉满天下,今朝沦落,孤独幽怨

5.风物的感伤—盆浦江口,风清月寒,枫叶飘零,荻花飘飞,睹物伤怀

 

主题

同情琵琶女之泪,伤感自己遭贬之泪,表达对歌女的同情,抒发自己遭贬的郁闷之情,控诉了封建社会对人才的摧残。

 

共鸣

同忆京城,天涯人对天涯人;

同叹年华付流水,苦情人对苦情人;

同感处境悲凉,断肠人对断肠人;

同滴辛酸泪,流泪人对流泪人;

同泄音乐情,知音人对知音人;

同望天涯明月,寂寞人对寂寞人……

 

读《琵琶行》有感

——毛泽东

人生难得一知己,千古知音最难觅。伯牙操琴遇子期,高山流水韵依依。

乐天浔阳闻琵琶,相逢何必曾相识。寄语天涯沦落人,莫愁前路无知己。

 

“同是天涯沦落人”对下联

异地相逢泪涟涟

共怀世间愁郁情

共奏人间悲凉曲

吟曲赋诗总关情

共享高山流水情

 

 

琵琶行

(之音乐艺术)

 

合作探究

诗中几次写到琵琶女的演奏?每一次诗人是如何描写的?

 

琵琶女的演奏(三次)

 一闻琵琶邀相见

再闻琵琶诉沦落

三闻琵琶青衫湿

 

第一次演奏:

朗读第一段

江头送客闻琵琶

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。

 

环境描写:

渲染悲凉气氛, 奠定全诗基调。

 

(互         文)

“惨”!(离愁、沦落)

 

侧面烘托:音乐的美

 

琵琶女:寂寞             诗人、客人:离愁(惨将别)

 

1、琵琶女出场

第二次演奏:

朗读第二段

寻声暗问弹者谁?

琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见,

添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来,

犹抱琵琶半遮面。

 

 

急切欣喜  矛盾含羞

 

 

琵琶女演奏

诗中运用那些手法来写音乐?

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。

低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

一:大量运用比喻。

二:叠词

三:叙议结合,曲中带情, 妙语点睛。

四:正面、侧面结合

 

请君聆听琵琶曲

大弦嘈嘈如急雨:粗重深沉

小弦切切如私语: 柔美细腻

大珠小珠落玉盘:圆润清脆

间关莺语花底滑:婉转流利

幽咽泉流冰下难:低沉抑郁

银瓶乍破水浆迸:高亢激越

铁骑突出刀枪鸣:气势雄壮

 

有谁能解琵琶语

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。

低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

序曲 倾诉悲情。

第一乐曲急切愉快。

第二乐曲幽愁暗恨。

第三乐曲激越雄壮。

曲终曲终收拨。

 

琵琶女的情绪变化(以声传情):

                 

 

赏析名句:

1、典型乐声

     “大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”

   此句描写音乐的诗句堪称绝唱。诗人通过通俗新颖、生动恰切的比喻,不但能唤起人们的想象,而且使读者对乐声有了更为具体的感受,可谓形象鲜明,韵味无穷;且乐声的富于变化,使人觉得这位“平生不得志”的琵琶女仿佛在向人们倾诉着满腔的怨愤和哀愁。

 

2、典型境界

     “别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”

“此时无声胜有声”,此句道出了“无声”与“有声”之间的辨证关系,道出了音乐上停顿的奇特功效。在特定的场合下,乐曲的暂时休止比连续不断的演奏更能触动人们的心弦,更易让人受到感染。创造出了曲止情续、余意无穷的艺术境界。

 

东船西舫悄无言,

唯见江心秋月白。

 

3、典型氛围

     “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”

 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果,乐声已停,然而余音饶梁,经久不息,人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的寂静,实则是充满了感情的时刻,听众的忘情和如痴如醉的神情,从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面,有着及其感人的艺术魅力。

 

重闻琵琶青衫湿

第三次演奏:

       人:重闻琵琶青衫湿

    琵琶女:却坐促弦弦转急

满座皆泣

感我此言良久立,却坐促弦弦转急。

凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。

座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。

 

 

技巧总结

1  大量运用比喻,化抽象无形为具体可感。

2  正面描摹与侧面烘托相结合。

3  巧用叠词,使音节悦耳动听富有节奏感。

4  借景抒情、情景交融。

 

体会借景抒情、情景交融的特点

浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟 ——凄凉,愁惨

别时茫茫江浸月——离愁别绪

唯见江心秋月白 ——环境寂静,音乐美妙

绕船明月江水寒——冷落凄清,孤独寂寞

 “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣”——孤寂悲凉

 

                一枝一叶总关情

 

 

总结

音乐如人生,音乐寓人生,本诗不仅写出了琵琶女技艺的高超,更写出了人物之情感的波澜。正因我们的琵琶女不只是为音乐而奏音乐,我们的诗人也不只是为音乐而写音乐,而是融入了自己的千般感慨、万种情思,所以聆听了这样的演奏,谁不会为琵琶女的命运掬一把同情泪,又如何怪我们的诗人泪湿青衫呢?这青衫之泪是同情之泪,亦是感伤之泪。同情更多是为琵琶女,感伤则是为自己。物我相容,天地永存!艺术的魅力正由此而来!

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